À propos de Mizan : son fonctionnement et ses limites
Mizan est un court test qui s'adapte à l'enfant. Il estime son niveau en lecture, compréhension et langue afin de choisir les exercices et les livres adaptés, et de suivre ses progrès pendant l'année.
En bref : le résultat est pour l'instant une estimation préliminaire du niveau, à des fins d'entraînement.
Pour qui
Les enfants de la 1re à la 9e année. La banque compte aujourd'hui plus de 3 000 questions réparties sur les neuf classes. Elle n'est pas encore conçue pour les apprenants du parcours « Arabe pour non-arabophones » ; leurs progrès figurent dans le rapport de leur parcours.
Ce qu'elle mesure
- Lettres et sons (1re et 2e années)
- Vocabulaire et contraires
- Compréhension des textes littéraires
- Compréhension des textes informatifs
- Langue : orthographe et grammaire
Ce qu'elle ne mesure pas
L'oral, l'écoute de textes longs, l'écriture manuscrite, la rédaction libre et la fluidité de la lecture à voix haute. Ces compétences sont suivies dans les leçons : activités d'écriture et d'oral, et enregistrements de lecture faits avec l'accord des parents.
Référence
Chaque question est reliée à un objectif d'apprentissage du « Cadre général des normes des programmes de langue arabe » (le document national), et à la classe où il est enseigné.
Fonctionnement
- Elle repose sur le modèle de Rasch de la théorie de la réponse à l'item : chaque question est choisie selon la réponse précédente, dans le domaine le moins couvert, avec une difficulté proche de l'estimation du niveau de l'enfant.
- Le test s'arrête après 30 questions comptées, ou après 20 si l'estimation est stable. Sans limite de temps.
- Une réponse donnée trop vite pour avoir lu la question n'est pas comptée : jusqu'à 40 questions peuvent donc s'afficher. Si les réponses trop rapides atteignent 30 %, le résultat est marqué « non fiable » et ne change pas le niveau de l'enfant.
Score et niveau de lecture
Le score Adabi est une seule échelle de la 1re à la 9e année : les scores d'un enfant peuvent donc être comparés entre eux au fil des ans. Le niveau de lecture (de 3 à 29) découle du score et détermine les livres proposés dans la bibliothèque.
Difficulté des questions et étalonnage
La difficulté de chaque question est pour l'instant estimée de façon préliminaire à partir de sa classe et de son objectif ; aucune étude d'étalonnage sur un large échantillon d'élèves n'a encore été menée. Nous recueillons le taux de bonnes réponses de chaque question pour étalonner sa difficulté au fil du temps, et publierons ici les résultats une fois l'étalonnage terminé.
C'est pourquoi nous n'affichons aucun chiffre de précision ou de confiance, et la plage « attendu pour sa classe » du rapport est elle aussi provisoire.
Limites d'utilisation
Elle sert à choisir les exercices et les livres et à suivre les progrès. Seule, elle ne convient ni au diagnostic de troubles d'apprentissage, ni aux décisions de passage, de redoublement ou d'admission.